——雷锋精神访谈

辽宁抚顺市雷锋纪念馆馆长 陈茁——

雷锋精神始终与时代同行

我注意到一个现象：在大众媒体传播中，人们不再仅从形式上学习雷锋，而是在精神上更加接近他了。这从一个方面体现出雷锋的奉献精神、敬业精神、创新精神和创业精神始终与时代同行，并渐渐融入群众的生活。

在雷锋同志牺牲49周年纪念日那天，社会各界人士等着参加“雷锋在我身边，我做雷锋传人”签名启动仪式。那天来了上万人，让我感动的是，有9名来自石家庄的小学生专程为雷锋叔叔扫墓。直到傍晚时分，雷锋纪念馆才安静。我拿着笔，准备在万人签名条幅上留下自己的名字。然而，16米的条幅我来来回回走了两圈，却没能找到哪怕一个硬币大小的空白。豁然间，我理解了为什么雷锋精神会经久不衰。

我再给大家讲一个故事。一天，我在一群参观者中发现了一对母子，母亲残疾坐在轮椅上，儿子推着她，全程讲解中母子俩没有一句言语交流。参观后，我才得知这位母亲是一位聋哑人，母亲很想看看雷锋。我赶紧叫来会手语的讲解员用手语重新讲解一次，母子俩很感动，为我们的服务竖起了大拇指。望着他们远去的背影，我也很高兴。这件事微不足道，但是，雷锋精神不就是坚持从小事做起的吗?

雷锋，真的很伟大，雷锋精神体现了中华民族的传统美德。雷锋，真的很平凡，任何人经过努力都可以践行雷锋精神!

湖南长沙市雷锋学校校长 刘毅刚——

学习雷锋能够得到幸福和快乐

长沙市雷锋学校是雷锋的母校，我们雷锋家乡人一直带着一种责任和情感来坚守雷锋精神。可以说，我们之所以生活在长沙这座城市感到幸福和快乐，离不开大家对雷锋精神的传承和弘扬。

传承雷锋精神是我校的光荣传统。我们坚持在学校学雷锋展室、雷锋教室和雷锋纪念馆进行传统教育，每个老师参加一个学雷锋小组的活动，每个学生每月续写一篇学雷锋日记，每学年召开一次学雷锋表彰会。初187班危子毅在日记中写道：“我原来认为考高分是快乐。自从今天陪五保老人过小年，听到那声‘谢谢’，我才体会到帮助别人才是最大的快乐!”

我们还探索传承雷锋精神的教育教学模式。横向上根据不同年级学生的心理特点，把初、高中各三个年级的德育目标分为“文明朴实、感恩奉献、坚毅责任”三个层级，以体现德育内容的梯次递进性，实现可持续地传承雷锋精神。纵向上就是将雷锋精神的内涵元素依据“知、情、意、行”的德育过程，进行科学的德育设计，保证雷锋精神的自然生成式传承。此外，我们开发了学雷锋校本课程，引导学生学习理论与开展实践相互促进。学校通过听、读、讲、查、访等方式，引领学生了解雷锋成长的过程，让雷锋走进学生内心。

来源：《党建》