“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”是中央加强党建工作，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，提高党员的先进性和纯洁性的重要举措。对于党员和基层党组织来说，考查学习教育活动的情况，可以从提升政治的高度、加强“学”和“做”的深度、拓展覆盖的广度、活动实施的力度、群众感受到的温度，以及党员角色的亮度等方面来衡量。

学习教育活动要有政治高度。学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话精神，要增强党性，在政治上与党中央保持高度一致，站稳政治立场;在工作和生活中，既要站在时代的最前沿，仰望星空，又要脚踏实地，坚持以知促行，将党和国家的需要内化为日常的努力，积极贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，以个人点滴贡献推动经济和社会发展、推进民族复兴大业。

学习教育活动要有理论深度。只有深刻把握党章党规，才能遵循正确的行为规范，从心所欲而不逾矩;只有深刻掌握中央精神，才能在实际工作中增强积极性、自觉性、主动性。对广大党员干部来说，一要认真学，以问题为导向，清扫思想和行为上的尘埃，正如毛泽东所指出的，“我们同志的思想，我们党的工作，也会沾染灰尘的，也应该打扫和洗涤”。通过深入学习筑牢思想的基石，解决党员干部队伍中存在的思想、组织、作风、纪律等问题。二要学用结合。在真学、真懂、真信基础上做到真用，在本职岗位上为实现“两个一百年”的奋斗目标、为实现中国梦而努力奋斗。

学习教育活动要有覆盖广度。一方面，“学”体现为学习教育的对象和内容的全面覆盖，即全体党员学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话精神。当前时期迫切需要党员干部适应新情况，深入学习新发展理念，习近平总书记指出：“确立新发展理念，需要不断学、深入学、持久学，从灵魂深处确立对新发展理念的自觉和自信。”以全面深入的学习增强党员干部的领导能力和管理水平，以更好地为人民群众服务。另一方面，“做”体现为更广泛地为人民群众服务。广大党员要学以致用，尽心尽力为群众服务，充分体现自身先进性。党员干部要对照“为官不为”的三种表现，即“不能为”、“不想为”、“不敢为”，有则改之无则加勉。有问题的，要按照不同的成因，有针对性地进行整改，提高为人民服务的水平和质量，增强工作的积极性、主动性、创造性。

学习教育活动要有实施力度。不可否认，少数党员和基层组织对待“两学一做”还流于形式。为防止这种情况，学习教育活动要进一步加强力度。“学”要聚焦自身问题，找准问题要害，要“深学笃用，结合历史学，多维比较学，联系实际学”;“做”要问政于民、问需于民、问计于民，充分体现以人民为中心的发展理念。在此基础上，还要推动党员学习教育实践活动日常化、长效化，努力坚持为民办实事、办好事。

学习教育活动要有温情传递。“两学一做”最终体现在党员和党组织为群众服务上。党员的先进性和纯洁性有无增强，群众最有发言权。广大党员要听民声、聚民智、解民困、纾民怨，从解决群众的日常生活小事做起，立足各自岗位服务群众，实现聚人心、得人心、暖人心的目的;在制度设计和具体利益分配上坚持共建共享，既要做大蛋糕，又要分好蛋糕，使发展成果更多更公平惠及全体人民，让群众拥有更多的获得感和幸福感。

学习教育活动要有党员亮度。通过此次活动，党员要深刻认识到什么是合格的党员、怎样做一个合格党员，这是关键所在。广大党员要能够正确把握自己同群众的关系，始终把群众放在最高位置，时刻不忘党员的身份角色。只有坚持长期在深入群众、服务群众的实践中锻炼品质、净化心灵、改进作风，才能不断擦亮党员和党组织的“牌子”，这也是衡量“两学一做”学习教育活动成效的重要标准。

作者：华南理工大学马克思主义学院 谢加书 来源：中国社会科学杂志社