形式，不是坏东西。任何工作、任何活动，都必须通过一定形式来体现其内容。但是，如果过分强调或夸大形式，偏离或脱离实际内容，就会沦为“形式主义”。当前，“两学一做”学习教育正在深入开展，必须聚焦关键节点，采取针对措施，坚决防止和避免学习教育走形变味。

突出风气引领，坚持以上率下。推动“两学一做”真学实做，关键要抓住领导干部这一关键少数，立好规矩、树好标杆、示范引领。要用好实事求是的重要“法宝”，谋实策、出实招，确保学得深入、做得扎实。要抓好规定动作，以钉钉子精神执行到位，做到基本环节不减少、学做标准不降低、践行落实不变通。要担好一岗双责，既要以实的要求抓自身、作示范，又要扛起抓班子、带队伍的领导责任，杜绝简单照抄照搬，防止走过场、搞形式，提升学习教育实际效果。

突出问题导向，找准方法路径。推动“两学一做”真学实做，必须牢固树立问题意识，把问题导向贯穿学习教育全过程。要紧盯问题自觉查，既立足自身细对照、严查摆，又触及灵魂深剖析、挖根源，确保问题找得准、挖得深。要带着问题用心学，联系个人工作、生活，围绕困惑去思，结合实践去悟，切实防止学习原地空转、浅尝辄止。要针对问题务实改，以“四讲四有”为标尺，建立问题清单，强化整改落实，让群众看到实实在在的变化，不搞整改秀，不留后遗症。

突出成效检验，注重考评考核。学习教育是否达到预期，关键还要看成效。要严督导，聚焦学习教育重要环节、关键节点，严格把关、严厉督促，确保每个环节抓住关键、每项要求落到实处。要严评议，结合不同岗位、不同群体的党员特点，细化评议内容，严格评议程序，通过激励、鞭策和引导，推动党员担起责任、亮出身份。要严考核，把开展学习教育情况纳入党建工作述职评议考核，一级抓一级、层层抓落实，确保党员干部真学实做、担当有为。

作者：江苏省宜兴市委常委、组织部长 孙海东 来源：中国组织人事报